Okul Öncesi Öğretmenlerin Yapay Zeka Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Fatih Aydoğdu, Burçin Aysu, Neriman Aral
Pages : 644-654
View : 36 | Download : 3
Publication Date : 2024-05-29
Abstract :Araştırmada okul öncesi öğretmenlerin yapay zeka hakkındaki görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma nitel araştırma türünde durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmaya Erzincan il merkezindeki dört bağımsız anaokulunda görev yapan, çalışmaya katılmayı kabul eden 20 okul öncesi öğretmeni dahil edilmiştir. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan ve uzman görüşü doğrultusunda düzenlenen “Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu” ile toplanmıştır. Öğretmenlerin çoğunluğunun yapay zekâ uygulamalarını okul öncesi eğitim uygulamalarında kullanmadıkları, eğitimde yapay zekânın kullanılması ile ilgili görüşlerinin olumlu yönde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenler, okulun teknolojik donanımının yetersiz oluşu, yapay zekâ uygulamalarının teknik ve uygulama becerilerinin yetersiz oluşu, çocukların yaşlarının küçük olması, her konu/kazanıma uygun etkinliklerin olmayışı gibi nedenlerin yapay zekâyı kullanmanın önündeki engeller olarak belirtmiştir. Öğretmenler, okul öncesi eğitimde yapay zekâ uygulamalarının kullanımını artırmaya yönelik müfredatın güncellenmesi, ebeveynlerin teknolojik yeterliklerinin güçlendirilmesi, küçük çocuklara yönelik uygulamaların zenginleştirilmesi, okullara teknoloji ve tasarım öğretmenlerinin görevlendirilmesi konusunda görüşler sunmuşlardır.
Keywords : Yapay zeka, Okul öncesi eğitim, Öğretmen, Okul öncesi öğretmeni

ORIGINAL PAPER URL