Abstract :Okul öncesi dönem doğumdan başlayıp zorunlu eğitim kurumlarına (ilkokul) başlayana kadar olan süreci yani 0-6 yaş aralığını kapsamaktadır. Okul öncesi dönemi, çocukların sosyal, duygusal, zihinsel, fiziksel gelişimlerinin ve yaratıcı yönlerinin ortaya çıkarıldığı önemli bir zamandır. Okul öncesi eğitim, çocukların temel becerilerini ve sosyal etkileşimlerini öğretirken aynı zamanda çocukların merakını ve keşfetme isteğini de teşvik eder. Aynı zamanda çocukların yaparak yaşayarak öğrenmesini de sağlar. Konuşma bozukluğu, kişinin konuşma becerisinde ortaya çıkan bir sorun veya bozukluktur. Bu bozukluklar, konuşma akıcılığı, doğruluğu veya uygunluğu açısından olabilir. Konuşma bozuklukları genellikle çocukluk döneminde başlayıp yaşam boyu devam edebilir. Ancak çocukların ebeveynleri tarafından bu durum fark edilir ve erken müdahale edilebilirse konuşma bozukluğunun önüne geçilebilir. Dil, insanların duygu ve düşüncelerini diğer kişilere anlatması için kullanılan bir araçtır. Araştırma 2014-2024 yılları arasında yüksek lisans tezi, tıpta uzmanlık tezi, doktora tezi ve makaleler ile ilgili literatür taraması yapılmıştır. Araştırmada 14 Yüksek Lisans, 2 Doktora, 3 Tıpta Uzmanlık Tezi YÖK Tez Merkezinde var olan tezler ve 3 tane makale Google Akademikte taranmıştır. Bu çalışmada incelenen bulgular yayın türü, yayın yılı, yazar sayısı, araştırma deseni, veri çözümü, örneklem türü, illere göre dağılımı, ana bilim dalı ve üniversite adında yapılmıştır. Son 10 yılda incelenen çalışmalara göre en fazla yayın yılında 2021 ve 2023 yılları arasında daha fazla okul öncesi çocukların konuşma bozukluğu yaşadığı görülmüştür. Veri çözümünde ise en fazla SPSS programı kullanılarak incelenmiştir. Bulgular Excel programı kullanılarak pasta grafik şekli ile şekillendirilmiştir. Bu araştırmanın amacı okul öncesi çocuklarının konuşma bozukluğu ile ilgili yapılan çalışmalarını analiz etmektir. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır ve elde edilen bulgular değerlendirilmiştir. İncelenen çalışmalarda çocukların ileriki yaşamında ve eğitim ve öğretim süreçlerinde daha verimli ve etkili olabilmesi için dil terapistinden çocuğa özel bireysel destek alınabileceği ve aileleri bilgilendirmeye yönelik okulda aile çalışmalarının yapılması düşünülmektedir. Keywords : Konuşma bozukluğu, konuşma, dil, okul öncesi çocukları, okul öncesi dönem
