Abstract :Ege Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği lisans programında, öğretmen adaylarının mesleki becerilerini güçlendirmek amacıyla 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı Temelli Etkinlik Atölyeleri düzenlenmektedir. Bu atölyeler, haftada bir gün ders dışı etkinlik olarak gerçekleştirilmekte olup, güncellenen okul öncesi eğitim programının incelenmesi ve bu programın gerektirdiği etkinlik planlarının geliştirilmesi üzerine odaklanmaktadır. Bu bildiride, 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı Temelli Etkinlik Atölyeleri`nin içeriği ve amacı detaylı bir şekilde incelenmiştir. Atölyelerin yapısı, yöntemleri ve elde edilen sonuçlar ele alınarak, öğretmen adaylarının mesleki gelişimine sağladığı katkılar vurgulanmıştır. Atölyeler, 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı`na dayalı olarak düzenlenmektedir. Bu yaklaşım, öğretmen adaylarının mesleki becerilerini güçlendirirken aynı zamanda güncel eğitim trendlerine uyum sağlamalarına da olanak tanımaktadır. Atölyelerde, okul öncesi eğitim programının belirlediği öğrenme alanları ve kazanımları doğrultusunda etkinlikler geliştirilmektedir. Bu etkinlikler, öğretmen adaylarının çocukların farklı gelişim alanlarını destekleyen ve onların öğrenme süreçlerini teşvik eden pratik uygulamaları keşfetmelerini sağlamaktadır. Atölyeler, eğitimde yenilikçi yaklaşımların uygulanması ve öğretmen adaylarının yaratıcılıklarını geliştirmeleri üzerine odaklanmaktadır. Bu, öğretmen adaylarının gelecekteki sınıflarında çocukları daha etkili bir şekilde desteklemelerine ve motive etmelerine yardımcı olacaktır. 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı Temelli Etkinlik Atölyeleri, Ege Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü`nde öğretmen adaylarının eğitimlerine yenilikçi ve uygulamaya yönelik bir yaklaşım sunmaktadır. Bu atölyeler, öğretmen adaylarının güncel eğitim programlarını anlamalarını ve onlara uygun etkinlikleri geliştirmelerini sağlayarak, gelecekteki sınıflarında etkili bir şekilde öğretim yapmalarına katkıda bulunmaktadır. 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı Temelli Etkinlik Atölyeleri, okul öncesi öğretmen adaylarının iyi oluşlarını desteklemek için de önemli bir araçtır. Bu atölyeler, öğretmen adaylarının mesleki becerilerini güçlendirirken aynı zamanda kişisel ve profesyonel gelişimlerine katkıda bulunmaktadır. Programın temelinde yer alan pozitif eğitim ve öğretim yaklaşımları, öğretmen adaylarının duygusal zekalarını güçlendirmekte, empati kurma yeteneklerini geliştirmekte ve olumlu ilişkiler kurmalarını teşvik etmektedir. Atölyelerdeki etkinlikler, öğretmen adaylarının özgüvenlerini artıracak, stresle başa çıkma becerilerini geliştirecek ve motivasyonlarını yükseltecektir. Bu sayede, öğretmen adayları kendilerini daha hazır hissedebileceklerdir. Keywords : okul öncesi eğitim programı, ders dışı etkinlik, iyi oluş, okul öncesi eğitimi
