Öğretmen Adaylarının İnovasyon Kavramına Yönelik Metaforik Algıları

Authors : Gülşen İşisağ, Ramazan Yurtseven
Pages : 740-748
View : 36 | Download : 6
Publication Date : 2024-05-29
Abstract :Bu araştırmada, öğretmen adaylarının inovasyon kavramına ilişkin metaforlarını ortaya çıkarmak amaçlanmaktadır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden olan, bireylerin yaşadıkları olgulara ilişkin anlamlarını ve deneyimlerini ortaya çıkarmayı amaçlayan olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, eğitim fakültesinde öğrenim gören 83 öğretmen adayından oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak hazırlanan “İnovasyon… gibidir. Çünkü…” ifadesini içeren bir form ile öğretmen adaylarından inovasyon kavramını bir metaforla ifade etmeleri ve bu metaforun gerekçesini açıklamaları istenmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntem ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, öğretmen adayları inovasyon kavramına ilişkin yedi (7) farklı kategoride 67 farklı metafor üretmişlerdir. “En sık kullanılan metafor, “Teknoloji” kategorisinde bulunmuş ve öğretmen adayları, inovasyonu sürekli büyüme, gelişme ve değişimle ilişkilendirmişlerdir. Bu kategorideki metaforlar, inovasyonun teknolojik gelişmelerle benzerlik gösteren bir süreç olarak tasvir etmektedir. İkinci sırada “İnsan” kategorisi gelmektedir, bu kategorideki metaforlar, inovasyonun insan bedeni, psikolojik durumlar ve yaşam döngüsü ile ilişkili olduğunu vurgulamaktadır. Diğer kategoriler arasında “Doğa”, “Toplum”, “Ekonomi”, “Sanat” ve “Tarih” bulunmaktadır, her biri inovasyonu farklı açılardan anlatan metaforlar içermektedir. Bu kategorilerdeki metaforlar, inovasyonun toplumsal, doğal, ekonomik, sanatsal ve tarihsel boyutlarını göstermektedir. Araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının inovasyon algılarının zengin ve çeşitli olduğunu ortaya koymaktadır.
Keywords : İnovasyon, metafor, öğretmen adayı.

ORIGINAL PAPER URL