Lisede Eğitim Gören Gençler İle Çıraklık Eğitim Merkezine Devam Eden Gençlerin Sağlık Risk ve Problemlerinin Karşılaştırılması

Authors : Nazmiye NAZMİYE KAÇMAZ ERSÜ
Pages : 305-316
View : 24 | Download : 11
Publication Date : 2018-10-24
Article Type : Research Paper
Abstract :Öz Amaç: Çalışan gençler ile okuyan gençleri sosyodemografik özellikleri açısından değerlendirip fiziksel ve psikolojik sağlıkları açısından çalışan gençlerin okuyan gençlere göre ek risk faktörlerini belirlemektir. Gereç ve Yöntem: Bu çalışma basit, kesitsel, tanımlayıcı bir anket çalışmasıdır. Çalışmanın örneklemi evreni bilinen örneklem hesaplama formülüyle hesaplandı. Çiğli ilçesi sınırları içerisinde yer alan İzmir Organize Sanayi Bölgesi Mesleki Eğitim Merkezi’nde eğitim gören 15-18 yaş aralığındaki en az 215 erkek öğrenci ile yapılması planlandı. Verilerin istatistiksel analizi SPSS 16.0 programı ile yapıldı. Bulgular: Araştırma; 284’ü insert ignore into journalissuearticles values(%65,9); çalışan ve 147’si insert ignore into journalissuearticles values(%34,1); okuyan olmak üzere toplam 431 kişi ile gerçekleştirildi. Her iki gurupta katılımcıların tamamının cinsiyeti erkekti. Çalışan çocukların %41,9’u, okuyan çocukların ise %21,8’i halen sigara kullanmaktaydı. Çalışan ve okuyan çocukların mevcut fiziksel yakınmaları sorgulandığında çalışanların %75,4’ ünün; okuyanların %32’ sinin mevcut fiziksel yakınmaları olduğu tespit edilmiştir. Tartışma: Sigara kullanımı gençlerin şimdiki ve gelecekteki sağlıklarına ciddi zarar veren ve önlenmesi gereken önemli bir sağlık sorunudur. Bu çalışmada çalışanların %41,9’ unun; okuyanların %21,8’inin halen sigara içtiği saptanmıştır. Çalışan çocukların yakınmaları, okuyan çocukların yakınmalarına göre istatiksel olarak anlamlı oranda yüksek saptandı. Bu çalışmada, çalışan ve okuyan çocuklara araştırmacılar tarafından fizik muayene yapıldı. Bu çalışmada elde edilen fizik muayene bulguları genel olarak literatürle uyumludur.   Anahtar sözcükler: Çocuk, İşçi, Sağlık
Keywords : Çocuk, İşçi

ORIGINAL ARTICLE URL