Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Gözünden Acil Uzaktan Öğretim Sürecinin Değerlendirilmesi

Authors : Bürge ATILGAN

Pages : 396-406

Doi:10.17942/sted.837551

View : 18 | Download : 9

Publication Date : 2021-01-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Giriş: COVID-19 tüm eğitim kurumlarını etkilediği gibi tıp eğitimini de etkilemiştir. Ülkemizde tıp fakülteleri Yüksek Öğrenim Kurumu’nun insert ignore into journalissuearticles values(YÖK); yayınladığı kararlara göre hareket ederek acil uzaktan öğretim sürecine geçme kararları almıştır. Ülkemizdeki tıp fakülteleri ilk kez bu kadar büyük çevrim içi uzaktan öğretim sürecini uygulamak zorunda kalmıştır. Bu süreci deneyimleyen öğrencilerin görüşlerinin sürecin iyileştirilmesi, geliştirilmesi ve gelecekte karşılaşılabilecek benzer durumlarda doğru kararlar verilebilmesi için önemli olduğu düşünülmektedir. Amaç: Bu çalışmada ülkemizdeki tıp fakültelerinde salgın sürecinde yürütülen acil uzaktan öğretim uygulamalarının öğrenci gözüyle değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Bu amaçla Sağlık Bakanlığı COVID-19 Bilimsel Araştırma Değerlendirme Komisyonu onayı alınarak dönem I-V olan tıp fakültesi öğrencilerinin acil uzaktan öğretim sürecindeki olanaklarına, öğretim uygulamalarına ve ölçme değerlendirmeye ilişkin görüşleri alınmıştır. Tanımlayıcı nitelikte olan çalışma 13 Ağustos-4 Eylül 2020 tarihlerinde 84 tıp fakültesinden 2611 öğrencinin katılımıyla yürütülüştür. Elde edilen verilerin frekans ve yüzdeleri hesaplanmıştır, grupların karşılaştırılmasında ki-kare testi uygulanmıştır. Açık uçlu anket sorularına yazılan görüşlerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmamıza katılan 2611 gönüllü öğrencinin %93,4’ü devlet üniversitelerinden, %6,6’sı vakıf üniversitelerindendir. Öğrencilerin çoğu deneyimlenen acil uzaktan öğretimde bilişsel yükün fazla ve yorucu olduğunu, bu süreçte eğitimde eksik kalan yönlerin olduğunu, öz disiplin sağlamada güçlük çektiklerini ve sosyal izolasyonlarını arttırdığını ifade etmiştir. Geliştirmeye yönelik önerilerde ise sıklıkla pratik eğitime yönelik çözüm geliştirilmesi ve etkileşimin arttırılması başlıkları öne çıkmaktadır. Sonuç: Çalışma sonuçları tıp fakültelerinin öğretim etkinlikleri ve sınavlara ilişkin kararlar alırken öğrencilerin olanaklarını, psikososyal ve eğitsel gereksinimlerini dikkate almaları gerektiğini göstermektedir. Öğrencileri karar süreçlerine dâhil ederek yapılacak planlamaların doğru ve etkin adımlar atılmasını sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : acil uzaktan öğretim, tıp eğitimi, öğrenci görüşleri, Covid 19

ORIGINAL ARTICLE URL