DİJİTAL DÖNÜŞÜM ÇAĞINDA GERÇEKÇİ SENARYOLARIN KULLANIMI: MODERN EĞİTİM YÖNTEMİ OLARAK SİMÜLASYON TABANLI EĞİTİMLER ÜZERİNE BİR İNCELEME

Authors : Zeynep Özkara

Pages : 169-189

View : 26 | Download : 9

Publication Date : 2024-08-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Gelişen teknolojiyle birlikte sanal deneyim imkânları yeni öğrenme araçlarını ortaya çıkarmış ve bu araçlar hayatın birçok alanında yaygınlaşmıştır. Özellikle eğitim ve öğretimde, öğrencilerin bilişsel ve psikomotor becerilerini kazanmalarında en etkili yöntemlerden biri olan interaktif teknikler, öğrencilerin ve meslek profesyonellerinin aktif katılımını sağlar. Bu teknikler arasında öne çıkan simülasyon, öğrencilere gerçek yaşam senaryolarını deneyimleme fırsatı sunarak, bilişsel, psikomotor ve tutumsal bilgi ve yeteneklerini geliştirmede önemli bir rol oynar. Simülasyon, bireylerin gerçek dünyadaki süreçleri, olayları ve sistemleri bir model aracılığıyla taklit etmelerini sağlar. Bu yöntem, mühendislikten tıbba, askeri eğitimden diğer öğrenme süreçlerine kadar birçok alanda yaygın olarak kullanılır. Simülasyon sistemleri, gerçeğin birebir taklidi olarak oluşturulan ortamlarda süreçlerin performansını analiz etmeye, değişen koşullar altında sistemlerin nasıl çalışacağını değerlendirmeye ve çeşitli senaryolara karşı önlemler geliştirmeye olanak tanır. Bu özellikleri sayesinde simülasyon, doğru kararların verilmesinde etkili bir araçtır ve maliyet ile zaman açısından ekonomik çözümler sunar. Bu çalışmada, son yıllarda kullanım alanları genişleyen simülasyon sistemlerinin öğrenme üzerindeki etkileri incelenmiştir. Özellikle polis teşkilatlarında simülasyon tabanlı eğitimlerin öğrenci öğrenme pratiklerini nasıl geliştirdiği araştırılmıştır. Bu bağlamda, simülasyon sistemleri kullanarak eğitim alan polis öğrencilerinin bilgi ve beceri düzeyleri değerlendirilmiştir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Simülasyon eğitimi veren kurumların eğitim sonrası vaka analizleri ve simülasyon tabanlı eğitim alan kişilerin bağlı oldukları kurumlar tarafından yayımlanan raporlardan elde edilen veriler incelenmiştir. Araştırmanın, dijital dönüşümün hızla değiştiği bir dönemde, eğitim ve öğretimde deneyimin önemine vurgu yaparak literatüre katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Keywords : Simülasyon Tabanlı Eğitim, Deneyimsel Öğrenme, Etkileşim, Simülasyon Sistemleri, Eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL