8. Sınıf “Enerji Kaynakları ve Geri Dönüşüm” Konusu Öğretiminde Jigsaw Tekniğinin Etkileri

Authors : Evşen AYMEN PEKER, Mübeccel YALÇIN

Pages : 54-74

Doi:10.34137/jilses.481548

View : 40 | Download : 14

Publication Date : 2019-07-13

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı fen bilimleri öğretim programında yer alan “enerji kaynakları” konusunun öğretimde, jigsaw tekniği kullanılmasının öğrencilerin akademik başarıları ve fene yönelik tutumlarına etkisini incelemektir. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden eşitlenmemiş gruplara ön test-son test uygulamasına dayalı yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 8. Sınıfta öğrenim gören toplam 70 öğrenciden insert ignore into journalissuearticles values(28 kız-42 erkek); oluşmaktadır Araştırmada veri toplama aracı olarak Akademik Başarı Testi, Fen Bilimlerine Yönelik Tutum Ölçeği ve Fen Öğrenme Yaklaşımlarına Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Veriler, MANCOVA ve ANCOVA teknikleri ile analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda; jigsaw tekniğinin öğrencilerin akademik başarılarını olumlu yönde etkilediği, tutum ölçeklerinin ön test puanlarının son test puanları üzerinde anlamlı etkiye sahip olduğu ancak, fen bilimleri dersi ve fen öğrenme yaklaşımlarına yönelik tutum son testleri üzerinde ise anlamlı bir etkisi olmadığı belirlenmiştir.
Keywords : İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yöntemi, jigsaw tekniği, enerji kaynakları, tutum

ORIGINAL ARTICLE URL