IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences
  • Volume:5 Issue:1
  • Peer Assessment in EFL Writing Classes

Peer Assessment in EFL Writing Classes

Authors : Vedat KIZIL
Pages : 101-111
Doi:10.34137/jilses.560099
View : 24 | Download : 10
Publication Date : 2019-07-13
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu makale üniversite İngilizce hazırlık seviyesinde yabancı dil olarak İngilizce yazı yazma derslerinde akran değerlendirmesinin faydalarını bulmayı hedefleyen ve akran değerlendirmesinin öğrencilerinin sosyal becerilerine olan etkisini inceleyen 7 haftalık bir durum çalışmasının bulgularını sunmaktadır. Çalışma, bir vakıf üniversitesinin İngilizce hazırlık bölümünde okuyan ve B1 seviyesinde olan 5’i kız 12’si erkek olmak üzere toplam 17 öğrenci ile yapıldı. İlk olarak öğrencilere yazılı bir metnin değerlendirilmesinde kullanılan puanlama rubrikleri tanıtıldı. Sonra öğrenciler her hafta yazı yazdıkça, ilk üç hafta haftalık bir paragraf ve sonraki dört hafta haftalık bir deneme, öğrencilerden bir anonim olarak herhangi bir arkadaşının yazısını uygun puanlama rubriklerini kullanarak değerlendirmeleri ve sonra akran değerlendirme formunu doldurmaları istendi. Buna ek olarak, çalışmanın üçüncü haftasında öğrencilerin akran değerlendirmesinin en çok ve en az sevdikleri yanlarını ve bu çalışma boyunca akranlarını değerlendirmekten ve onlar tarafından değerlendirilmekten ne öğrencilerini saptamak amacıyla öğrencilerle yüz yüze görüşme yapıldı. Öğrencilerin fikirlerini değiştirip değiştirmediğini anlamak adına aynı görüşme çalışmanın son günü yine yapıldı. Çalışmanın sonuçlarına göre akran değerlendirme öğrencilere çeşitli faydalar sağladı. Öğrenciler zamanla puanlama rubriklerini daha iyi anladığı için daha kaliteli yazılar yazdılar, sadece kendi eğitimlerinden değil aynı zamanda arkadaşlarının da eğitiminden kendilerini sorumlu hissettikleri için işbirlikçi bir ortamda birbirlerine kaliteli geri bildirimler sağladılar ve en nihayetinde birlikte çalışma ve sorun çözme becerilerini geliştirerek okul dışında da kullanabilecekleri sosyal beceriler edindiler.
Keywords : akran değerlendirmesi, yazı yazma değerlendirmesi, yabancı dil olarak ingilizce yazı yazma, akranlarla iş birliği

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2026