Çoklu Zekâ Öğrenimine Dayalı Görsel Sanatlar Eğitimi

Authors : Ümit Parsıl, Ahmet Göktuğ Kılıç

Pages : 70-76

View : 35 | Download : 24

Publication Date : 2024-07-26

Article Type : Review Paper

Abstract :Gelişen teknoloji bilgi inovasyonları eğitim programları kapsamında birçok alan da bağdaşım sağlayarak yapılandırma süreçlerine girerken sistemlerin merkezi kapsamını oluşturan zeka üzerine bir çok çalışma gerçekleşmiştir. Başta Amerika olmak üzere dünyada bunun örnekleri karşımıza çıkmaktadır. Zeka bilimci Howard Gardner ve arkadaşlarının zeka üzerine yapmış oldukları veri, analiz ve bulguları dikkat çekicidir. Gardner ve arkadaşlarının geliştirmiş oldukları zeka kuramı, bir kuram olmaktan öteye geçerek bir felsefi yaklaşım olarak yapılandırılmıştır. Bu yapılandırılmış zeka kuramı geleneksel eğitim sistemlerinde dar bir çerçeve kapsamında ele alınarak sınırlandırılmış, zekanın, zeki olanlar ve zeki olmayanlar şeklinde kategorilere ayrılmıştır. Günümüz çağdaş eğitim felsefesi anlayışları ile daha kapsamlı hale gelerek daha fazla alanla ilişkilendirilebilen zeka, geleneksel kalıplardan kurtularak bir çok kapsamla çeşitlendirilmiştir. Bununla birlikte zeka üzerine yeni teoriler ortaya atılmış ve bulgular saptanmıştır. Geliştirilen bu zeka kuramı ile bireylerin birden fazla zeka alanlarına sahip olduğu gerçeği gözetilerek bu kapsamda zeka farklı unsurlara indirgenmiştir. Genel eğitim ve öğretim sistemine yeni bir bakış açısı getiren bu kuram, sanat eğitiminde de yeni yaklaşımların kullanımına ortam sunmuştur. Özellikle görsel sanatlar eğitiminin birden çok yöntem ile sürdürülebilirliği zeka kuramının kullanım alanını artırmıştır. Bu amaçla Çoklu Zeka Kuramı ile birlikte Görsel Sanatlar Eğitiminde zekanın yerini tartışmak ve süregelen eğitim ve öğretim hizmetlerinin üzerinde durulmak istenmiştir.
Keywords : Görsel Sanatlar, Çoklu Zeka Kuramı, Öğrenme, Eğitim, Öğretim

ORIGINAL ARTICLE URL