Les extraits de film au service de la sensibilisation des apprenants du FLE à la syntaxe orale

Authors : Neşenur Şenel
Pages : 2273-2293
Doi:10.53444/deubefd.1627698
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Publication Date : 2025-06-30
Article Type : Research Paper
Abstract :Les manuels de français langue étrangère, qui représentent principalement la langue standard et les règles de la syntaxe écrite, illustrent très rarement, voire jamais, la diversité des formes orales plus spontanées. Lors de l’apprentissage de la langue cible dans un pays étranger et en milieu scolaire, les apprenants rapportent fréquemment des difficultés à élaborer des discours adaptés à la communication quotidienne et recourent souvent à des expressions « livresques ». De fait, il est essentiel d’introduire des activités de sensibilisation qui analysent des situations de communication orale authentiques dans la conception des programmes d’études, afin que les étudiants puissent reconnaître et distinguer les caractéristiques propres à la syntaxe orale. À cette fin, au cours de l\\\'année académique 2021-2022, dans une classe préparatoire d\\\'une université turque, nous avons mené une série de neuf interventions visant à sensibiliser les apprenants (de niveau A2-B1) aux mécanismes de la syntaxe parlée, en nous appuyant sur des corpus oraux tirés d\\\'extraits de trois films français. Afin d\\\'explorer les opinions des apprenants sur nos interventions, nous avons consulté leurs journaux d\\\'apprentissage anonymes et réalisé des entretiens. À la suite de nos analyses, nous constatons que, selon les apprenants, ces interventions sont susceptibles de renforcer leurs compétences métalinguistiques, d\\\'améliorer leur compréhension et production orales, ainsi que d’avoir des impacts à la fois positifs et négatifs sur leur motivation. Pour finir, les étudiants ont formulé quelques suggestions en vue de l\\\'amélioration des pratiques futures.
Keywords : duyarlılık, filmler, otantik materyaller, sözlü dilin sözdizim yapısı, yabancı dil olarak Fransızca

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