ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN SINIF-DIŞI ORTAMLARDA ÖĞRETİME BAKIŞ AÇILARI

Authors : Hakan TÜRKMEN

Pages : 12-26

View : 18 | Download : 12

Publication Date : 2018-07-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Fen terimi bir merak ve dürtü ışığında gelişen hayatımızdaki sorunları çözmek ve doğayı anlamak için bir çabadır. Çocuklarımıza öğrettiğimiz bilgilerin çoğunun kaynağında doğa olduğundan, öğretmenlerimizin sadece bilgiyi sınıfta öğretmeye çalışması anlaşılamaz. Modern ülkelerde, öğretmenler, öğrencilerin bilim adamları gibi davranmaları ve üst düzey düşünme becerilerini kazanmalarını sağlamak için sınıf dışı ortamları kullanarak öğrenmelerine katkıda bulunur. Bu açıdan sınıf dışı ortamlarda işlenen dersler öğrenciler için önemlidir çünkü okul ve doğal çevre arasında köprü oluşturarak öğrencilerin potansiyelini en iyi şekilde kullanmasına katkıda bulunur. Bu çalışmanın amacı dört farklı alandaki ortaokul öğretmenlerinin bilimsel kavramların öğretiminde sınıf-dışı ortamların etkisi hakkındaki düşüncelerini araştırmaktır. Bu çalışmada öğretmenlere yarı yapılandırılmış sorular sorularak görüşmeler yapılmıştır. Görüşme yapılacak öğretmenler, uygunluk örneklemine göre seçilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda öğretmenlerin sınıf-dışı ortamlarda bilimsel kavramların öğretiminin öğrencilerin öğrenmelerini kalıcı kıldığını düşündüğü çünkü teorik bilgileri çocuklar aldıktan sonra bu bilgilerin gerçek yaşam bağlantısını görmeleri gerektiğini savunmuşlardır. Temelde ekonomik ve bürokratik nedenler yüzünden bu tür gezilerin yapılamadığı düşünmektedirler. Gerçekleştirilen gezilerin ise sorgulama temelli olmayıp genel itibariyle okulda bilimsel bilginin verilmesi ve sonrasında sınıf dışı ortamların kullanıldığı görülmüştür. Öğrencilerin bilim insanı gibi davranışlarını gösterme fırsatları çok kısıtlıdır. Öğretmenlerin farklı branşlardan olmalarına rağmen problemlerinin ortak olduğunu lakin fen bilgisi ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin, matematik, din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenlerinden daha çok sınıf-dışı ortamları kullandıkları ve kullanmak istedikleri saptanmıştır. Ayrıca fen bilgisi öğretmenlerinin sınıf-dışı ortamlarda öğrenci merkezli bilimsel bilgilerin nasıl öğretileceği konudaki bilgi düzeyleri diğer branş öğretmenler daha üst düzeydedir.
Keywords : Sınıf dışı ortamlar, Fen öğretimi, Öğretmen Görüşü

ORIGINAL ARTICLE URL