ORTAÖĞRETİM 10, 11. ve 12. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN CİNSİYETE GÖRE SINAV KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Authors : İbrahim HABACI

Pages : 0-0

View : 25 | Download : 14

Publication Date : 2013-04-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Türkiye şartları düşünüldüğünde, öğrenciler ilkokula başlamasından itibaren sırasıyla Devlet Parasız Yatılı (DPY) (Bursluluk Sınavı), Seviye Belirleme Sınavı (SBS), Yükseköğrenime Giriş Sınavı (YGS), Lisan Yerleştirme Sınavı (LYS) gibi sınavlara girerler. İyi bir gelecek planlayan her birey, bu sınavların tamamına zamanı geldiğinde girmek zorundadır. Ancak bu sınavlar yılda sadece bir kez yapılırlar. Ancak bununla birlikte her eğitim-öğretim dönemi içerisinde, öğrenciler her dersten belirli sayıda sınava girmektedirler. Dönem içerisinde öğretmenler tarafından uygulanan yazılı yoklama türü sınavların sayısı, 70'i (yetmiş) bulmaktadır. Öğrencilerin başarı düzeylerinin ölçülmesi açısından zorunlu olarak yapılan bu tür sınavlar, öğrencilerin üzerinde az ya da çok kaygı oluşturmaktadır. Ayrıca bu sınavlara girmek için hazırlanan bireyin üzerinde bir takım sosyal sorumluluklar, ailesi tarafından beklentiler, kendi geleceğinin endişesi, arkadaşlarından geri kalma korkusu gibi bir takım baskılar ve kaygılar vardır. Öğrenciler bu gibi sıkıntılı durumlar altında derslerine çalışırlar ve sınavlarına girerler. Tüm zamanlarını ders çalışarak geçiren öğrencilerde, herhangi bir beklentisi olmayan öğrencilerde, akademik başarısı düşük ya da yüksek fark etmeksizin tüm öğrencilerde bu kaygılar oluşmaktadır. Bu çalışma öğrencilerde oluşan sınav kaygısını, Baltaş (2007) tarafından geliştirilen Sınav Kaygısı Ölçeği uygulanmış SPSS 18 paket programında t -testi yapılmış, kaygı ölçeğinin Cronbach-alpha değeri .861 dir. Aynı zamanda elde edilen bilgiler ve bulgular çerçevesinde bir takım önerilere gidilmeye çalışılmıştır.
Keywords : Kaygı, Sınav Kaygısı, Sınav Kaygısı Ölçeği, Ortaöğretim Öğrencileri