Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklarda Duyu Bütünleme Eğitimi’nin Etkinliğinin İncelenmesi

Authors : Suzan KAyA, Meral HuRİ

Pages : 54-54

View : 16 | Download : 11

Publication Date : 2014-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmada öğrenme güçlüğü olan çocuklarda duyu bütünleme eğitiminin etkinliğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve yöntem: Çalışmamıza okul öncesi eğitime veya ilköğretime devam eden 6-10 yaş arasında dikkat dağınıklığı ve okul başarısında düşüklük, artikülasyon bozukluğu, öğrenme ve algılama güçlüğü nedeniyle başvuran ve DSM 4 tanı ölçütlerine göre öğrenme güçlüğü tanısı alan çocuklar dahil edilmiştir. Çalışmaya katılan çocukların duyu profili DUNN Duyu Profili ile; motor performansı Nöromotor Performans Gözlem Formu, görsel motor algı becerileri Bender Gestalt Görsel Motor Algı Testi ile değerlendirilirken, öğretmenlere Öğretmen Gözlem Formu uygulandı. Çocuklara 2 ay boyunca haftada 2 gün duyu bütünlüğü eğitimi uygulanması ve sonrasında testlerin tekrarlanması planlandı. Sonuçlar: Çalışmaya öğrenme güçlüğü tanısı ile takip edilen 5 çocuk dahil edildi. Çocukların duyusal profilleri, nöromotor becerileri, görsel motor algı becerileri yapılan ilk değerlendirmeler sonucunda duyu bütünlüğü problemi ile uyumlu idi. Yapılan gözlem ve değerlendirmeler dikkate alınarak her çocuğa özel müdahale programı planlandı ve çalışmamız devam etmektedir. Tartışma: Literatürde öğrenme güçlüğü olan çocuklarda duyu bütünlüğü eğitiminin etkilerini araştıran çalışmalar vardır. Çalışmamız sonuçları ile öğrenme güçlüğü olan çocuklarda duyu bütünleme tedavisinin etkinliğinin araştırıldığı literatür ile tartışılması yapılacaktır
Keywords : Öğrenme güçlüğü, Duyu bütünleme eğitimi, Ergoterapi