Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi Lisans Eğitimi Yetkinlikleri

Authors : Esra ALAn, İlkem ceren SIĞIRTMAÇ, Çiğdem ÖKSÜZ

Pages : 59-59

View : 14 | Download : 9

Publication Date : 2014-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Hacettepe Üniversitesi ergoterapi lisans programında kazandırılması hedeflenen yetkinliklerin önemliliğinin öğrenciler tarafından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve yöntem: Hacettepe Üniversitesi Ergoterapi Bölümünde okuyan öğrencilerden “Ergoterapi Lisans Programında Kazandırılacak Yetkinlikler” olarak tanımlanan on yetkinlik 0-10 arasında puanlanması istenmiştir. Sonuç: Çalışmaya 1.sınıf (n=17), 2.sınıf (n=16), 3.sınıf (n=23), ve 4. sınıfta (n=14) okuyan 70 ergoterapi lisans öğrencisi katılmıştır. Genel anlamda ergoterapi öğrencilerinin lisans eğitimi ile kazandırılacak yetkinlikleri önemli buldukları sonucuna varılmıştır. Öğrenciler tarafından en önemli bulunan yetkinlik 9,31±1,14 ile “Kişisel farklılıkları, kültürel inançları, örf ve adetleri ve bunların aktivite, rol ve katılıma etkilerini dikkate alır ve saygı duyar.” yetkinliğidir. Az önemli bulunan yetkinlik 8,11±2,10 ile “Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar.” yetkinliğidir. Tartışma: Bolonga süreci dahilinde yenilenmiş ergoterapi lisans programının temelini oluşturan yetkinliklerin bu programın bir paydaşı olarak kabul edilen öğrenciler tarafından önemli bulunmuş olması programın gücünü ve kazandırmayı planladığı yetkinliklerin paydaşların beklentileriyle örtüştüğünü göstermektedir
Keywords : Yeterlilik, Bolonga, Lisans öğrencisi