Beden eğitimi dersine katılım motivasyonu ve derse katılımdaki engeller

Authors : Sevinç Namlı, Gönül Tekkurşun Demir, Ayhan Doğangün

Pages : 573-580

Doi:10.56639/jsar.1581772

View : 141 | Download : 121

Publication Date : 2024-12-30

Article Type : Other Papers

Abstract :Araştırmada, beden eğitimi dersine katılım motivasyonu düzeyi ile beden eğitimi dersine katılımdaki engellerin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Karma modelin kullanıldığı araştırmaya, beden eğitimi dersine katılımına engel teşkil eden en az bir gerekçesi olan, 13 ile 19 yaş grubundaki 275 birey katılmıştır. Araştırmada Beden Eğitimi Dersine Katılım Motivasyonu Ölçeği ile açık uçlu soruların yer aldığı yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde t-testi, nitel verilerin analizinde ise içerik analizinden yararlanılmıştır. İçsel, dışsal motivasyon ve motivasyonsuzluk alt boyutlarının puan ortalamasının orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada erkeklerin içsel, dışsal motivasyon ve motivasyonsuzluk puan ortalamalarının kızlarınkinden anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır. Ayrıca katılımcıların beden eğitimi dersine katılımda engel olarak belirttiği nedenler üç tema altında toplanmıştır. Bunlar, beden eğitimi öğretmeninden kaynaklı engeller, bireyin kendinden kaynaklı engeller ve çevreden kaynaklı engellerdir. Araştırmada en dikkat çeken sonuçlar, kızların beden eğitimi dersine katılım motivasyonlarının erkeklere kıyasla daha düşük olması, beden eğitimi öğretmeninin dersi işlememesi, öğrencilerin öğretmenden korkması, beden eğitimi dersine katılıma kilolu veya zayıf olma durumunun engel olarak görülmesi ve akran zorbalığının derse katılımda engelleyici unsur olarak görülmesidir.
Keywords : Beden Eğitimi, Derse Katılım, Motivasyon, Motivasyonsuzluk, Öğrenci