IAD Index of Academic Documents
  • Home Page
  • About
    • About Izmir Academy Association
    • About IAD Index
    • IAD Team
    • IAD Logos and Links
    • Policies
    • Contact
  • Submit A Journal
  • Submit A Conference
  • Submit Paper/Book
    • Submit a Preprint
    • Submit a Book
  • Contact
  • İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi
  • Volume:3 Issue:2
  • Okul Öncesi Eğitimde İnformal Ortamlara Yönelik Öğretmenlerin Görüşleri

Okul Öncesi Eğitimde İnformal Ortamlara Yönelik Öğretmenlerin Görüşleri

Authors : Sevilay KARAMUSTAFAOĞLU, Leyla AYVALI, Yağmur OCAK
Pages : 38-65
View : 21 | Download : 14
Publication Date : 2018-12-30
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ortamı hakkındaki görüşlerini tespit etmek ve okul dışında yapılan öğrenme-öğretme etkinliklerinin çocuk gelişiminde anlamlı fark yaratıp yaratmadığını belirmektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim desenine uygun olarak yürütülmüştür. Literatür taranarak soru bankası oluşturulmuş daha sonra hazırlanan yarı-yapılandırılmış mülakat soruları Amasya ilinde görev yapmakta olan 10 okul öncesi öğretmenine uygulanmıştır. Çalışma grubunu oluşturan öğretmenler amaçlı örneklem belirleme yöntemiyle seçilmiştir. Araştırmada görüşmelerden elde edilen veriler, içerik analizi yöntemi ile Nvivo programı kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda; öğretmenlerin o kul dışı ortamlarda öğrenme alanlarına yönelik becerilerin kazandırılmasında etkili çalışmalar yürüttüğü sonucuna varılmıştır.
Keywords : okul öncesi eğitim, okul dışı öğrenme, öğretmen görüşleri

ORIGINAL ARTICLE URL
VIEW PAPER (PDF)

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.


Index of Academic Documents
İzmir Academy Association
CopyRight © 2023-2025