TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları Hakkında Öğretmen Görüşleri

Authors : Ertan ÇETİNKAYA, Selda AYARTEPE

Pages : 159-198

View : 31 | Download : 30

Publication Date : 2020-12-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Bilgi toplumunda yaşanan dönüşüme ayak uydurabilmek, bireylerin bilimsel okuryazar olması ile mümkündür. Bu hedef proje tabanlı öğretim uygulamaları gibi araştırma-sorgulamaya dayalı eğitim anlayışı ile gerçekleşebilir. Okul dışı öğrenme ortamlarında gerçekleştirilen bilim fuarları bu hedefi karşılayabilecek etkinliklerdir. Bu araştırmada TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarlarında görev almış öğretmenlerin görüşlerinin açığa çıkarılması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu gönüllü katılım gösteren 32 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanan veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları; öğretmenlerin çoğunluğunun bilim fuarlarına ilişkin olumlu düşüncelere sahip olduğunu, proje fikirlerinin kaynağının genellikle öğretmenler ve öğrenciler olduğunu, öğretmenlerin hazırlanan projelerin öğrencilere katkı sağladığını düşündüğünü göstermektedir. Öğretmenler bilim fuarında görev almanın kendilerine de çeşitli katkılar sunduğunu ve çoğunlukla yeniden bir bilim fuarında görev almak istediklerini belirtmişlerdir. Öğretmenler bilim fuarı sürecinde bir dizi sorunla karşılaşmakta ve bu sorunların süreci olumsuz yönde etkilediğini düşünmektedirler. Bilim fuarlarının Türkiye çapında uygulanması öğrencilerin bilime olan ilgisini arttırırken, bilime yönelik olumlu tutum geliştirmelerini ve fen alanında kariyer seçimlerini de etkileyecektir. Bilim fuarına katkı sağlayan bütün paydaşlara yönelik çeşitli öneriler gündeme getirilmiştir.
Keywords : bilim fuarları, tübitak 4006, okul dışı öğrenme, proje tabanlı öğrenme, öğretmen görüşleri