BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR’DA KEŞİF EŞİĞİ VE YÖNLENDİRİLMİŞ BULUŞ

Authors : Mehmet Kadir AKBULUT, Fevzi YALVUÇ, Mehmet AKIN, Yaprak KALEMOĞLU VAROL

Pages : 91-101

View : 19 | Download : 8

Publication Date : 2022-12-21

Article Type : Review Paper

Abstract :Beden Eğitimi ve Spor insert ignore into journalissuearticles values(BEvS); dersi bireyin her yönüyle gelişimine önemli katkı sağlayan mihenk derslerin başında gelmektedir. Derslerde öğrencilerin sadece psikomotor gelişimine, istenilen hareketleri birebir uygulamaya çalıştığı bir öğretim uygulamasının ötesine, zihinsel olarak aktif olduğu ve bunu ilerleyen zaman içinde daha üst seviyelere çıkartacak 21. yüzyıl becerileri ile de paralel bir öğretim uygulaması ile gerçekleştirilebilir. Bunun için BEvS alanına özgü, üzerinde yıllarca çalışılmış Öğretim Stilleri karşımıza çıkar. Bu çalışmanın amacı, BEvS derslerinde kullanılan Keşif Eşiği ve Yönlendirilmiş Buluş Stili ile ilgili BEvS öğretmenlerine farkındalık oluşturmaktır. Mosston, Öğretim Stiller üzerinde çalışmaları esnasında öğrencilerin bilişsel gelişimleri sürecinde doğal bir kırılma olduğunu fark etmiş ve bu bilişsel katılımının türüne göre stilleri iki kümeye ayırmıştır. Kümeleri ayıran kırılma, A-E stilleri ile F-K stilleri arasındadır. Öğrenci ilk kümede hafızayı tetikleyen etkinliklere maruz kalırken, sonraki kümede keşif uyandıran davranışlar sergilemeye maruz kalmaktadır. İşte bu kümeler arasındaki, bilişsel engel olarak da ifade ettiği, teorik ve görünmez çizgiye keşif eşiği adını vermiştir. Keşif eşiğini aşan öğrenciye, bilgiyi kendisinin edinme veya keşfetme sürecine dahil olmasıyla problem çözme, yaratma ve eleştirel düşünme gibi entelektüel faaliyetlerde bulunması öğretmen/öğrenci etkileşiminde büyük bir değişiklik meydana getirir. Bu önemli durum öğrencinin kendi öğreniminden daha fazla sorumlu olmasını sağlayarak farklı bir öğrenme deneyimi içerisine girmiş olur. Bizler BEvS Öğretmenleri Olarak, alanımızın nelere kadir olduğunun farkına varmalı, ülkemizin kalkınması başta olmak üzere 21. yüzyıl becerileri ile donatılmış her bireye en önemli katkı yapacak öğretmen grubu olduğumuzu unutmamalıyız. Öğretmenler olarak çekiç ile her sorunu çözebileceğimiz mantığını zihinlerden silerek alet çantasındaki diğer aletlere odaklanmalıyız.
Keywords : beden eğitimi, keşif eşiği, öğretim stilleri, yönlendirilmiş buluş

ORIGINAL ARTICLE URL