Care Behaviors of Nursing Students and the Influencing Factors: A Comparative Study

Authors : Özlem AKMAN, Candan ÖZTÜRK

Pages : 182-200

Doi:10.38079/igusabder.867994

View : 30 | Download : 11

Publication Date : 2021-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma ile Türkiye ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde öğrenimine devam eden Türk ve yabancı uyruklu öğrencilerin bakım davranışı algılarını, etkileyen faktörleri ve öğrenciler arasında bakım davranışı algılarında fark olup olmadığını belirlemek amacıyla gerçekleştirildi. Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipte yapılan araştırmanın örneklemini İstanbul’da bir Vakıf Üniversitesi ile Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC)’deki bir üniversitenin hemşirelik öğrencileri oluşturmuştur. Çalışmaya katılmayı kabul eden 651 öğrenci araştırmaya dahil edilmiştir. Veriler Öğrenci Tanıtım Formu ve Bakım Davranışları Ölçeği-24 (BDÖ-24) ile toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans, ortalama, standart sapma, Kolmogorov-Smirnov, Shapıro Wilk-W testi, Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 21,30±2,92’dir. Öğrencilerin BDÖ-24 ortalama puanı 5,22±0,70’dir. Hemşirelik mesleğini isteyerek seçen, bakım vermenin hemşirenin temel görevi olduğunu belirten, bakım verme ve bakım alma deneyimi olan öğrencilerin BDÖ-24 ortalama puanının daha yüksek olduğu bulunmuştur (p<0.05). Sonuç: Öğrencilerin bakım davranışları algılamalarının iyi düzeyde olduğu; öğrencilerin bakım davranışları algılamalarını cinsiyet, sınıf, uyruk, mesleği isteyerek tercih etme, hastaları anlama konusunda kendilerini yeterli hissetme ve başka seçeneğini olsa yine de hemşirelik mesleğini seçme gibi faktörlerin etkilediği belirlenmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda; öğrencilerin mesleği isteyerek tercih etmelerinin sağlanması; hemşirelik eğitimi süresince öğrencilerin olumlu bakım davranışlarının sürekliliğinin sağlanmasına yönelik uygulamaların yapılması önerilmektedir. 
Keywords : Bakım davranışları, hemşirelik öğrencileri, hemşirelik bakımı

ORIGINAL ARTICLE URL