ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DİL ÖĞRENME MOTİVASYON DÜZEYLERİ İLE GENEL ÖZ YETERLİK İNANCI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Authors : Osman ÖZDEMİR, Burcu KARAFİL

Pages : 596-606

View : 29 | Download : 9

Publication Date : 2017-10-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin dil öğrenme motivasyon düzeyleri ile öz yeterlik inancı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılında İç Anadolu Bölgesindeki bir üniversitenin İİBF Fakültesi Uluslararası İlişkiler bölümünde öğrenim gören 200 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın problemlerine cevap bulmak amacıyla araştırmacılar tarafından oluşturulan ve katılımcıların demografik özelliklerinin toplanmasını amaçlayan kişisel bilgi formu ile Mehdiyev, Uğurlu ve Usta 2017 tarafından geliştirilen “İngilizce Dil Öğreniminde Motivasyon Ölçeği” ve Schwarzer ve Jerusalem’in 1995 tarafından geliştirilip Türkçe’ye uyarlama çalışması Alpay 2010 tarafından gerçekleştirilen “Genel Öz Yeterlik Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin yabancı dil öğrenme motivasyon düzeylerinin iyi düzeyde olduğu görülmüştür. Öğrencilerin genel öz yeterlik düzeyi inançlarının ise orta düzeyde olduğu görülmüştür. Öğrencilerin dil öğrenme motivasyon düzeyleri ile genel öz yeterlik inancı düzeyleri arasındaki ilişki incelendiğinde bu iki faktör arasında [r=.18] pozitif yönde anlamlı ilişkiler saptanmıştır.
Keywords : Dil Öğrenme, Motivasyon, Öz Yeterlik İnancı

ORIGINAL ARTICLE URL