Türkçe Öğretiminde Tutum: Lisansüstü Tezlerin Araştırma Eğilimleri

Authors : Ömer KEMİKSİZ

Pages : 752-774

Doi:10.51531/korkutataturkiyat.1276184

View : 212 | Download : 57

Publication Date : 2023-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretiminde tutum üzerine hazırlanmış lisansüstü tezleri çeşitli açılardan incelemektir. Nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi ile yürütülen araştırmanın veri setini 2006-2022 yılları arasında hazırlanmış, Yükseköğretim Kurulu Tez Merkezinde kayıtlı 100’ü yüksek lisans, 30’u doktora tezi olmak üzere toplam 130 lisansüstü tez oluşturmaktadır. Verilerin içerik analizi tekniği ile tahlil edildiği araştırmanın bulgularına göre Türkçe öğretiminde tutum konulu tezlerin en fazla 2019 insert ignore into journalissuearticles values(f=32); ve 2022 insert ignore into journalissuearticles values(f=25); yıllarında tamamlandığı, bu çalışmaların daha çok Dokuz Eylül Üniversitesi insert ignore into journalissuearticles values(f=10);, Atatürk Üniversitesi insert ignore into journalissuearticles values(f=7);, Gazi Üniversitesi insert ignore into journalissuearticles values(f=7);, Kırıkkale Üniversitesi insert ignore into journalissuearticles values(f=6); ve Sakarya Üniversitesi insert ignore into journalissuearticles values(f=6); bünyesinde hazırlandığı belirlenmiştir. Yüksek lisans tezlerinde daha çok Doç. Dr. insert ignore into journalissuearticles values(f=43); ve Dr. Öğr. Üyesi insert ignore into journalissuearticles values(f=43);, doktora tezlerinde ise Prof. Dr. insert ignore into journalissuearticles values(f=22); unvanına sahip akademisyenlerin danışmanlık yaptığı tespit edilmiştir. Konuyla ilgili tezlerin temel dil becerilerine göre dağılımında okuma insert ignore into journalissuearticles values(f=71); ve yazma insert ignore into journalissuearticles values(f=45); becerilerinin belirgin şekilde öne çıktığı görülürken tezlerde en fazla tercih edilen araştırma yöntemleri yarı deneysel model insert ignore into journalissuearticles values(f=51);, tarama modeli insert ignore into journalissuearticles values(f=39); ve karma modeller insert ignore into journalissuearticles values(f=35); olmuştur. Araştırmalarda çalışma grubu olarak ortaokul insert ignore into journalissuearticles values(f=66); ve ilkokul insert ignore into journalissuearticles values(f=41); öğrencilerinin sıkça tercih edilmeleri, anahtar kelime sayısının genellikle 3 ila 5 arasında değişmesi çalışmada ortaya çıkan diğer bulgulardır.
Keywords : Türkçe öğretimi, tutum, dil becerileri, lisansüstü tezler

ORIGINAL ARTICLE URL