Lise Öğrencilerine Özgü Matematik Kaygısı ve Matematik Kaygısı Ölçeğinin (MKÖ)’nin Uygulanmasına Dair Bir Değerlendirme

Authors : Zeliha KOÇER

Pages : 19-35

Doi:10.46762/mamulebd.526399

View : 63 | Download : 15

Publication Date : 2019-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma; öğrencilerde görülen matematik kaygısının seviyesini tespit etmede kullanılan daha önce geliştirilmiş Matematik Kaygı Ölçeği'ni kullanmak ve ilerleyen dönemde yapılan norm çalışmalarına temel oluşturacak bilgilere ulaşmak amacıyla yapılmıştır. Çalışma lise öğrencilerini kapsamaktadır. Onların matematiğe olan kaygılarında sınıf düzeyi, branş, cinsiyet, matematik dersi son sınav notu bakımından anlamlı bir değişiklik olup olmadığını araştırmaktadır. Çalışmada MKÖ Matematik Kaygısı Ölçeği bilgi toplama aracı olarak kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemi özel bir lisede öğrenim gören 90 öğrencidir. 2018-2019 eğitim-öğretim yılının birinci döneminde uygulama yapılmıştır. ANOVA ve T-Testi hipotezlerin testi için tercih edilmiştir. Araştırma sonucunda istatistiksel olarak öğrencilerin branşı, cinsiyeti ile yaşadıkları matematik kaygısı arasında anlamlı bir fark görülmemiştir. Fakat öğrencilerin matematik son sınavı notu ile sınıf  düzeylerine göre matematik kaygılarında anlamlı bir fark yaşandığı gözlemlenmiştir.
Keywords : lise öğrencileri, matematik, matematik kaygısı, kaygı ölçeği

ORIGINAL ARTICLE URL