- Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Cilt: 14 Sayı: 2
- Bilgisayar Programcılığı Programı Öğrencilerinin Programlama Derslerine Yönelik Güdülenme Durumların...
Bilgisayar Programcılığı Programı Öğrencilerinin Programlama Derslerine Yönelik Güdülenme Durumlarının İncelenmesi: Lüleburgaz ve Bor Meslek Yüksekokullarının Karşılaştırılması
Authors : Soner Altıntaş, Fatma Barkuş
Pages : 169-183
Doi:10.17539/amauefd.1639541
View : 106 | Download : 112
Publication Date : 2025-12-28
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın amacı, Lüleburgaz Meslek Yüksekokulu ve Bor Meslek Yüksekokulu’ndaki Bilgisayar Programcılığı programlarında öğrenim gören öğrencilerin programlama derslerine yönelik güdülenme durumlarını incelemektir. Betimsel tarama yönteminin kullanıldığı bu araştırma 2023-2024 akademik yılının bahar döneminde yürütülmüş ve araştırmaya 238 öğrenci katılım göstermiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından hazırlanan 12 soruluk Demografik Bilgi Formu ve 19 sorudan oluşan Bilgisayar Programlama Derslerinde Öğrenme Motivasyonu Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizinde normallik testi, bağımsız örneklem t-testi ve ANOVA testi uygulanmıştır. Elde edilen bulgular, araştırmaya katılım gösteren öğrencilerin programlama derslerine yönelik güdülenme durumlarının iyi seviyede olduğunu göstermektedir. Bunun yanı sıra Bor Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin programlama derslerine yönelik güdülenme durumlarının Lüleburgaz Meslek Yüksekokulu öğrencilerine göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmada elde edilen diğer bulgular cinsiyet, yaş, sınıf, program türü, sahip oldukları teknolojik cihaz sayısı, programlamaya yönelik alttan ders alma durumu ve üniversite eğitimi sırasında staj yapma durumu değişkenlerinin programlama derslerine yönelik güdülenme durumlarını istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde etkilemediğini göstermiştir. Ancak öğrenim görülen meslek yüksekokulu, mezun olunan lise türü, akademik not ortalaması, mezuniyet sonrası bilgisayar programcılığı alanında çalışma düşüncesi ve mezuniyet sonrası Dikey Geçiş Sınavı’na girme durumu değişkenlerinin güdülenme durumlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar oluşturduğu görülmüştür.Keywords : Bilgisayar Programcılığı, Meslek Yüksekokulu, Programlama, Güdülenme
ORIGINAL ARTICLE URL
