Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında STEM Eğitiminin Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerine ve Mesleki İlgilerine Etkisi

Authors : Filiz Tarcan Karabulut, Rıza Salar

Pages : 633-647

Doi:10.17556/erziefd.1669925

View : 139 | Download : 199

Publication Date : 2025-12-23

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, STEM eğitiminin okul dışı ortamlarda uygulanmasının ortaokul öğrencilerinin bilimsel süreç becerileri ve mesleki ilgileri üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışma, nitel araştırma yöntemi çerçevesinde eylem araştırması deseni kullanılarak yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, Erzurum ilindeki bir devlet ortaokulunda öğrenim gören ve Bilim, Fen ve Teknoloji Kulübüne katılan 6. ve 7. sınıf seviyesindeki 14 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcılar, amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yoluyla belirlenmiştir. Veri toplama sürecinde çalışma kâğıtları, öğrenci günlükleri, öğretmen günlüğü ve mesleki ilgi bilgi formu kullanılmıştır. STEM etkinliklerinin uygulanması sonucunda öğrencilerin gözlem yapma, hipotez kurma, tahminde bulunma, sınıflama, sonuç çıkarma, yorumlama, modelleme, uzay-sayı ilişkileri kurma ve grafikle model oluşturma becerilerinde gelişim gözlemlenmiştir. Ancak, veri yorumlama ve veri kaydetme becerilerinde anlamlı bir gelişim tespit edilmemiştir. STEM uygulamalarının öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin gelişmesine katkı sağladığı belirlenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin STEM ile ilgili mesleklere yönelik ilgilerinin arttığı ve bu ilginin geleceğin mesleklerine dair bilgi düzeylerini de olumlu yönde etkilediği görülmüştür. Sonuç olarak, STEM eğitiminin öğrencilerin meslekî ilgilerini pozitif yönde değiştirdiği söylenebilir.
Keywords : STEM eğitimi, okul dışı öğrenme, bilimsel süreç becerileri, mesleki ilgi

ORIGINAL ARTICLE URL