Cabri ve GeoGebra Yazılımları Kullanımının, Matematik Öğretmen Adaylarının Geometrik Şekiller Üzerine Akıl Yürütme Becerisine Etkisi

Authors : Aziz İLHAN, Recep ASLANER

Pages : 386-403

Doi:10.18009/jcer.698180

View : 59 | Download : 11

Publication Date : 2020-10-20

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmadaki amaç, matematik öğretim sürecinde Cabri ve Geogebra Yazılımları kullanımının matematik öğretmen adaylarının Geometrik Şekiller Üzerine Akıl Yürütme Becerilerine insert ignore into journalissuearticles values(GŞAYB); etkisini araştırmaktır. Bu sebeple araştırmada deneysel araştırma türlerinden tek gruplu ön test-son test yarı deneysel desen tercih edilmiştir. Çalışmanın katılımcılarını, Türkiye’nin Doğu Anadolu bölgesindeki orta büyüklükteki bir üniversitede bulunan eğitim fakültesinde 2016-2017 öğretim yılı güz döneminde matematik öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 36 dördüncü sınıf matematik öğretmen adayıdır. Çalışmada veri toplama aracı olarak yazarlar tarafından geliştirilmiş GŞAYB Testi kullanılmıştır. Deney grubuna 14 hafta boyunca Cabri ve Geogebra yazılımları kullanılarak eğitim süreci yürütülmüştür. Sürecin başında ve sonunda GŞAYB Testi ön test-son test olarak uygulanmıştır. Araştırmada betimsel istatistikler incelendikten sonra, ön test ve son test ortalamaları ve cinsiyet değişkenine ilişkin ortalamalar arasındaki farkın anlamlı olup olmadığına bağımlı gruplarda t testi yardımıyla bakılmıştır. Cinsiyet değişkeni açısından ön test veya son test puanlarında anlamlı bir farklılık bulunmaz iken, öğretmen adaylarının ön test-son test GŞAYB puanları arasında anlamlı bir farklılık bulunmuş ve son testin lehine deneysel işlemin başarılı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre bu alanda çalışmak isteyen araştırmacılara GŞAYB kavramına yönelik öneriler sunulmuştur.
Keywords : Akıl yürütme, Geometrik Şekiller Üzerine Akıl Yürütme Becerisi, Cabri, Geogebra, Matematik Öğretmen Adayları

ORIGINAL ARTICLE URL