Middle-School Students’ Perceptions of History of Science

Authors : Muhammet Emin MISIR, Onur ADIGÜZEL

Pages : 155-181

Doi:10.19126/suje.807577

View : 40 | Download : 15

Publication Date : 2021-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada 140 ortaokul öğrencisinin bilim tarihi algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu minvalde, çalışma tarama yöntemi olarak tasarlanmış, veri toplama aracı olarak da Kelime İlişkilendirme Testi insert ignore into journalissuearticles values(KİT); kullanılmıştır. Veri toplama sürecinden sonra cevap kelimelerin sıklıkları belirlenmiştir. Kesme noktası tekniği kullanılarak kavram ağları çizilmiştir. Araştırma bulgularına göre en fazla farklı cevap kelime 5. Sınıf düzeyindeki katılımcılar tarafından, en az farklı cevap kelime ise 8. Sınıf düzeyindeki katılımcılar tarafından verilmiştir. Bu durumda 5. Sınıf düzeyindeki katılımcıların “fen” ve “bilim insanı” ifadeleriyle, 6. sınıf düzeyindeki katılımcıların anahtar kelimeyi “bilim insanı” ve “buluş” ifadeleriyle, 7. sınıf düzeyindeki katılımcıların anahtar kelimeyi “buluş” ifadesiyle, 8. sınıf düzeyindeki katılımcıların “bilim tarihi” kavramını “Thomas Edison” ve “Einstein” ifadeleri ile anlamlandırdıkları görülmektedir. Genel olarak öğrencilerin “bilim tarihi” kavramını, buluş yapan bilim insanlarıyla bağdaştırdıkları görülmüştür. Öte yandan alt sınıf düzeylerindeki katılımcıların daha fazla cevap kelime verdikleri, özellikle 8. Sınıf seviyesindeki öğrencilerin ise bu yıl görmüş oldukları Fen Bilimleri dersi müfredatına çok bağlı kaldıkları ve cevap kelimelerini bu program ile sınırlandırdıkları görülmüştür.
Keywords : Bilim tarihi, Kelime İlişkilendirme Testi, Ortaokul

ORIGINAL ARTICLE URL