Investigation of Preservice Teachers' Achievement in Dissolution Through CHAID analysis

Authors : Şenol ŞEN, Ayhan YILMAZ

Pages : 932-954

Doi:10.14686/buefad.296174

View : 58 | Download : 11

Publication Date : 2017-10-30

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının çözünme konusundaki başarıları ile öğrenme yaklaşımları, motivasyonları ve bilimsel epistemolojik inançları arasındaki ilişkileri CHAID analizi ile incelemektir. Çalışma nicel araştırma yöntemlerinden biri olan ilişkisel araştırma yöntemiyle yürütülmüştür. Bu amaçla çalışmaya 618 öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak çözünme kavram testi, öğrenme yaklaşımları envanteri, kimya motivasyon ölçeği ve bilimsel epistemolojik inanç ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin analizinde CHAID (Chi-squared Automatic Interaction Detection) analizi kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda, öğretmen adaylarının bilimsel epistemolojik inançlarının, kariyer motivasyonlarının ve yüzeysel öğrenme yaklaşımlarının başarıları üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu belirlenmiştir. Ayrıca CHAID analizi, öğretmen adaylarının çözünme konusundaki başarılarını yordayan en önemli değişkenin bilimsel epistemolojik inançlar olduğunu ortaya koymuştur.
Keywords : Çözünme, öğrenme yaklaşımları, motivasyon, bilimsel epistemolojik inançlar, CHAID analizi, öğretmen adayları

ORIGINAL ARTICLE URL