Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yer Temelli Eğitim Konusunda Özyeterlikleri Ölçek Geliştirme Çalışması

Authors : Nazlı Sıla Öner, Gül Dalgar

Pages : 3078-3101

Doi:10.53444/deubefd.1607604

View : 100 | Download : 83

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, okul öncesi öğretmenlerinin yer temelli eğitim konusundaki özyeterliklerini ölçmek için bir ölçek geliştirmeyi amaçlamaktadır. Yer temelli eğitim, yerel çevre ve toplumu öğrenme süreçlerine dahil eden, uygulamalı ve deneyimsel bir pedagojidir. Bu ölçeğin geliştirilmesi için alanyazın taraması yapılmış, 41 maddeden oluşan bir madde havuzu oluşturulmuş ve uzman görüşleri alınmıştır. Lawshe tekniği ile kapsam geçerlik analizi yapılarak 25 maddelik nihai bir ölçek elde edilmiştir. Ölçeğin geçerlilik ve güvenirliği, açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleriyle test edilmiştir. Sonuçlar, ölçeğin altı faktörden oluştuğunu ve öğretmenlerin yer temelli eğitim konusundaki yeterliliklerini değerlendirmek için güvenilir ve geçerli bir araç olduğunu göstermektedir. Eğitim düzeyi, ölçek puanlarında anlamlı farklılıklar yaratırken, mesleki kıdem ve çalışılan kurum türü anlamlı bir farklılık yaratmamıştır.
Keywords : Yer Temelli Eğitim, Okul Öncesi Öğretmenleri, Özyeterlik, Ölçek Geliştirme

ORIGINAL ARTICLE URL