İşitme Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programının Taksonomilere Göre İncelenmesi

Authors : Ufuk Atmaca, Yunus Yılmaz, Ramazan Bekar

Pages : 1887-1924

Doi:10.17679/inuefd.1689600

View : 113 | Download : 137

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Türkiye’de işitme yetersizliği olan çocuklara destek eğitim hizmetleri, okul içinde öğrencinin devam ettiği okulda, okul dışında ise özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde sunulmaktadır. Bu kurumlarda özel eğitim destek hizmetleri süreci Millî Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan “İşitme Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programı” aracılığıyla yürütülmektedir. Yedi modül 179 kazanımdan oluşan bu program bilişsel, duyuşsal ve psikomotor öğrenme alanlarına özgü taksonomilerle incelenmiştir. Doküman analizi ile elde edilen bulgular sonucunda kazanımların %78,21’i bilişsel alanda, %13,40’ı psikomotor alanda ve %8,37’si duyuşsal alanda yer almaktadır. Öğrenme alanlarına göre oluşan bu dağılımdan yola çıkarak programın güçlü yanlarının modüler yapı sayesinde bireyselleştirilmiş eğitim imkânı, bilişsel alanda uygulama ve analiz becerilerine yoğunlaşması olduğu ifade edilebilir. Zayıf yönler arasında ise değerlendirme basamağındaki kazanımların eksikliği, psikomotor alanda yalnızca temel düzey becerilere odaklanılmış olması ve duyuşsal alanda üst düzey hedeflerin sınırlılığı yer almaktadır.
Keywords : İşitme yetersizliği, Bloom’un bilişsel taksonomisi, Duyuşsal taknonomi, Psikomotor taksonomi, Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi, Destek eğitim hizmetleri

ORIGINAL ARTICLE URL