Eğitimde Çok Duyulu Öğrenme Üzerine Yapılan Çalışmalar: Bir Bibliyometrik Analiz

Authors : Simge Cıdır, Vural Tünkler, Gönül Yazar

Pages : 1925-1959

Doi:10.17679/inuefd.1691326

View : 109 | Download : 132

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, çok duyulu öğrenme üzerine yapılan makale türündeki çalışmaları bibliyometrik analiz yöntemiyle inceleyerek literatürün entelektüel yapısını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Bu doğrultuda Web of Science veri tabanından elde edilen 99 makale çalışması analize tabi tutulmuştur. Bulgulara göre özellikle 2024 yılında yayınlanan makale sayısında diğer yıllara oranla ciddi bir artış gözlenmiştir. En çok iş birliği içinde olan yazarın Micah M. Murray, kuruluşlar arasında en çok iş birliği sağlayan üniversitenin University of Stavanger ve ülkeler arasında iş birliği konusunda USA’nın önde geldiği tespit edilmiştir. Elde edilen diğer sonuçlara göre en etkili derginin Journal of Educational Psychology, en etkili referansın Shams ve Seitz’ in 2008 yılında yapmış olduğu “Benefits of multisensory learning” adlı makale çalışmasının ve en etkili yazarın Linnea C. Ehri olduğu sonucuna ulaşılmıştır. En çok karşılaşılan anahtar kelimeler arasında ise “dyslexia” ve “multisensory” başta geldiği görülmüştür. Sonuçlar, eğitim alanında yaşanan teknolojik gelişmeler de göz önüne alındığında çok duyulu öğrenme yaklaşımının gelecekte adından giderek daha fazla söz ettireceğinin bir göstergesi niteliğindedir.
Keywords : çok duyulu öğrenme, öğrenme yaklaşımları, bibliyometrik analiz

ORIGINAL ARTICLE URL