Öğretmenlerin özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerine yaşam becerileri kazandırma adına yürüttükleri süreçlerin incelenmesi

Authors : Havva Yaman, Şeyma Nur Bekar, Sibel Er Nas

Pages : 418-446

Doi:10.33400/kuje.1613318

View : 73 | Download : 53

Publication Date : 2025-05-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, fen bilimleri ve sınıf öğretmenlerinin özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerine yaşam becerileri kazandırma adına yürüttükleri süreçlerin ve geliştirdikleri önerilerin belirlenmesidir. Bu çalışmada özel durum yöntemi kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme ile seçilen çalışma grubunu 10 fen bilimleri ve 10 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Fen bilimleri ve sınıf öğretmenleri ile yarı yapılandırılmış mülakatlar yürütülmüştür. Araştırmada mülakatlardan elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Analizler, iki farklı kodlayıcı tarafından bir araya getirilip incelenmiştir. Her iki araştırmacının oluşturduğu kodlar karşılaştırılarak kodlama süreci daha net bir hale getirilmiştir. Sınıf öğretmenleri ve fen bilimleri öğretmenlerinin özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerle yürüttükleri süreçlerde, metodolojik bilgi birikimlerinin yeterli olmadığı görülmüştür. Bu durum ise öğretmenlerin öğrencilerin yaşadığı sorunları belirleyebildiklerini, ancak uygun bilimsel uyarlamaları seçme ve uygulama noktasında yetersiz kaldıklarını ortaya koymuştur. Sınıf öğretmenleri ve fen bilimleri öğretmenleri iletişim ve takım çalışması becerisinin kazandırılmasının daha önemli olduğunu belirtmiştir. Bu becerilerin vurgulanmasında özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin karşılaştıkları sosyal sorunların etkili olduğu düşünülmektedir. Öğretmenlerin yaşam becerilerini kazandırmak için neler yapılabileceğine yönelik farklı öğretimsel uygulamaları belirtmelerine rağmen sınıflarında bunları tam olarak uygula(ya)madıkları ortaya çıkmıştır. Çalışmadaki sonuçlar dikkate alındığında; özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere etkili bir eğitim-öğretim süreci sunma adına mümkün olan en kısa zamanda fen bilimleri ve sınıf öğretmenlerine mesleki eğitimlerin verilmesi önerilmektedir. Yaşam becerilerinin desteklenmesi adına öğrencilerin takımlarla çalışmaları sağlanabilir. Bu sürecin verimli geçirilmesini sağlamak için eğitsel oyun gibi öğrencileri süreçte aktif tutacak yöntem ve teknikler hizmet içi eğitimlerle öğretmenlere tanıtılabilir. Bu eğitimlerde, toplumsal bütünleşmeyi sağlama, öğrenciye özgüven kazandırma, öğrencinin kendini ifade edebilmesine fırsat tanıma ve günlük hayatta karşılaşılan problemlerin çözülebilmesine yönelik olarak öğretmenler örnek olaylarla karşı karşıya getirilip bu olayları çözümlemeleri istenebilir.
Keywords : özel öğrenme güçlüğü, fen bilimleri öğretmenleri, sınıf öğretmenleri, yaşam becerileri

ORIGINAL ARTICLE URL