İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERE VE EĞİTİMLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ BELİRLENMESİ (SİLİFKE İLÇESİ ÖRNEĞİ)/DEFINING THE PRIMARY SCHOOL TEACHER ATTITUDES TOWARDS GIFTED STUDENTS AND THEIR EDUCATION (SAMPLE OF SILIFKE DISTRICT)

Authors : Derya SÖNMEZ

Pages : 65-79

View : 33 | Download : 7

Publication Date : 2017-12-27

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın amacı ilkokul öğretmenlerinin üstün yeteneklilik ve üstün yetenekli öğrencilerin eğitimine ilişkin tutumlarını ortaya çıkarmaktır. Araştırma 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılı yaz dönemi mesleki çalışmasında Mersin ili Silifke ilçesindeki öğretmenlerle gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 20 öğretmen katılmıştır. Öğretmenlerin üstün yeteneklilik ve üstün yetenekli öğrencilerin eğitimine yönelik tutumlarının belirlenmesi için Tortop insert ignore into journalissuearticles values(2012); tarafından geliştirilen “Üstün Yeteneklilik ve Üstün Yetenekli Eğitimine İlişkin Öğretmen Tutumları Ölçeği” kullanılmıştır. Sorulara verilen cevapların frekans insert ignore into journalissuearticles values(f); ve yüzdelikleri insert ignore into journalissuearticles values(%); hesaplanarak elde edilen veriler yorumlanmıştır. Öğretmenlerin üstün yetenekli eğitimine ilişkin olarak bazı konularda görüş birliğine varırken bazı konularda görüş ayrılıklarına düştükleri belirlenmiştir. Metin içinde daha ayrıntılı bulgu ve sonuçlara yer verilmiştir.
Keywords : Üstün yeteneklilik, öğretmen tutumu

ORIGINAL ARTICLE URL